搜狐彩票首页(专业版)划版教案模板:《串联电路电压》

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时间
2017-05-28 10:23:23
物理 2127

摘要:教师资格证面试物理教案模板

初中物理万能教案模板:《串联电路电压》

教学目标

【知识与技能】知道串联电路电压的计算规律,掌握实验基本技能。

【过程与方法】通过实验探究过程,得出串联电路电压的规律,提高观察能力、动手能力和归纳能力。

【情感、态度和价值观】学生能养成实事求是的科学探究态度,增加对客观世界的认识,锻炼和同学之间团结协作的能力。

教学重难点

【重点】串联电路的电压规律

【难点】实验探究的过程。

教学方法

观察法、实验法、讨论法、问答法等。

教学过程

(一)导入新课

演示实验:先用一只小灯泡组成一个简单电路,同学们观察它的亮度。然后再串联进去一个相同的灯泡,观察第一只小灯泡的亮度是否变化。

问题:为什么两只灯泡串联在一起亮度会变暗呢?导出课题:串联电路的电压规律。

(二)科学探究

问题1:回忆关于电压的知识。

回答1:电压符号“U”,单位是伏特,简称伏(V),还有千伏、毫伏等单位。

问题2:还记得电压表怎样使用?

回答2:(1)电压表要与被测电阻并联。(2)电流从正接线柱进入,从负接线柱流出。(3)注意被测电压不能超过电压表量程。

教师引导:为什么串联之后小灯泡变暗了呢?这其实和串联电路电压特点有关,下面我们用实验来探究一下串联电路电压有什么特点。

实验探究:探究串联电路电压的规律:

1.猜想:串联电路中,每个灯泡电压小于总电压。

2.设计实验:(1)画出电路图(2)选取不同规格的灯泡以及其它实验器材,根据电路图连接好电路。(3)分别测出UAB、UAC、UBC,计入表格(4)更换小灯泡的规格,重做上述实验。

3.进行实验:6人一组进行实验,注意小组内部的分工问题,教师巡视。

4.得出结论:通过多次实验的数据分析,发现UAC=UAB+UBC

5.交流讨论:实验中哪些数据不符合结论,为什么?操作是否正确?小组分工是否明确?

6.总结:串联电路总电压等于各用电器电压之和。

问题3:我们已经通过实验得出了结论,谁能解释一下课前老师演示的小实验呢?回答3:当电路中只有一只小灯泡时,它的电压等于总电压。而两只小灯泡的电压之和才等于总电压,所以此时没个小灯泡电压减小,亮度变暗。

(三)巩固提高

展示如图所示的电路图,分析以下问题:

(1)总电压6V,S1闭合,S2断开,电压表示数多少?

(2)都闭合时,电压表示数2V,L1和L2电压分别是多少?

(四)作业

小结:浅谈本节课收获。作业:填写实验报告,整理实验流程。

板书设计

 

教学反思



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