搜狐彩票证《综合素质》历年真题写作能力

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2017-10-20 14:45:47
中学 综合素质 2833

摘要:中学教师资格证综合素质历年真题到这里就结束了,备考冲刺的你是不是都会做了,赶紧看题吧,哈哈。小编温馨提示:了解咨询更多内容请加我饿们北京师大教科文中心李老师微信:laoshiok22

1.[2011下] 请以“我为什么当教师”为题,写一篇论述文。

要求:(1)观点明确,论述具体;(2)条理清楚,语言流畅;(3)字数不得少于1000字。

【写作思路】

(1)立意:对于这样的文章来说,立意一定要高远。

(2)选材:可用自己的经历做写作材料。

(3)情感表达:流露出真情实感,让读者产生共鸣。

(4)文字表达:可用名人名言为文章增色。

(5)组织结构:注意首尾呼应,写作内容紧扣文章主题。

2.[2012上] 阅读下面的材料,根据要求作文。

古诗“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天,校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢?是上下课的铃声、窗外的鸟鸣,还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声?或者是……

请以“最难忘,校园的那一种声音”为题,写一篇不少于1000字的文章。立意自定。

【写作思路】

   (1)立意:结合“最难忘”、“校园”、“声音”三方面立意。

   (2)选材:本题选材容易雷同,没有新意;可选择一些具有新意的事件。

(3)情感表达:流露出真情实感,让读者产生共鸣。

(4)文字表达:可用四字词、叠词、拟声词等为文章增色。

(5)组织结构:注意首尾呼应,写作内容紧扣文章主题。

3.[2012下] 阅读下面材料,根据要求作文。

戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时,戴维说“最大的贡献时发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工,没有上过大学,戴维发现了他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇议论文。

要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。

【参考答案】

材料分析:戴维说自己“最大的贡献是发现法拉第”,法拉第后来成为了著名的物理学家和化学家,发现了电磁感应。这说明“世界上并不缺少美,而是缺少发现美得眼光”。对于我们教师而言,就是要发现学生身上的闪光点,挖掘他们的潜能。本题由此破题,考生只需要依据材料的主旨精神作答即可。

4.[2013上]杜鲁门新当选美国总统,记者采访其母亲:“你有这样的儿子,你一定很自豪。”杜鲁门的母亲回答:“是的。不过,我还有一个儿子,同样让我骄傲,他现在正在地里挖土豆。”

根据上述材料,写一篇论说文。

要求:立意自定,题目自拟,条理清晰。不少于1000字。

【写作思路】

(1)立意:本文可以取的立意较多:“一视同仁”、“母爱”、“每个孩子都是金子”等,建议考生结合教师工作特征选择立意点。

   (2)选材:教育教学中的事件、社会教育热点新闻、自己的亲身经历都可以作为写作材料。

(3)情感表达:论据能够充分为论点服务,以理服人。

(4)文字表达:可用名人名言、名人事迹等为文章增色。

(5)组织结构:注意首尾呼应,写作内容紧扣文章论点,要有论证的过程。

5.[2013下]“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望。也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力。所以,‘学高’太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以,‘身正’最重要。”那么,你的看法呢?

要求:请联系实际,写一篇议论文,观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅。题目自拟,立意自定,不少于1000字。

【写作思路】

(1)立意:本文立意点为“身正”和“学高”的重要性。多数人会选择“身正”比“学高”重要;其实还可以选的一个立意点是“身正”和“学高”同样重要。言之有理即可。

   (2)选材:教育教学中的事件、社会教育热点新闻、自己的亲身经历都可以作为写作材料。

(3)情感表达:论据能够充分为论点服务,以理服人。

(4)文字表达:可用名人名言、名人事迹等为文章增色。

(5)组织结构:注意首尾呼应,写作内容紧扣文章论点,要有论证的过程。

6.[2014上] 作文:以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文,字数不少于1000字。

 【写作思路】

(1)立意:本题可以写记叙文,也可以写议论文,考试视自己所擅长的文体而定。

   (2)选材:教育教学中的事件、社会教育热点新闻、自己的亲身经历都可以作为写作材料。

(3)情感表达:写出真情实感,让读者产生情感共鸣。

(4)文字表达:可用四字词、成语、俗语等为文章增色。

   (5)组织结构:注意首尾呼应;记叙文可用倒叙、插叙等写作手法;议论文可采用总分总的结构。

7.[2014下]阅读下面的材料,根据要求写一篇论说文。

    教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育的思想就在于使所有儿童都成为幸福的人。

    幸福是现代教育的终极价值,“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用之人,而且应教会他们追求幸福,将他们培育成幸福之人。

    要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,不少于1000字。

【写作思路】

(1)立意:材料中强调了“教育的价值”、“幸福”,可将其与素质教育观结合选择立意。

   (2)选材:素质教育观下的教育教学中的事件、社会教育热点新闻(可以是正面,也可以使是反面的)等都可以作为写作材料。

(3)情感表达:论据能够充分为论点服务,以理服人。

(4)文字表达:可用名人名言、名人事迹等为文章增色。

   (5)组织结构:注意首尾呼应,写作内容紧扣文。

8. [2015上]阅读下面的材料,根据要求写一篇论说文。

    山有山的高度,水有水的深度,没必要攀比,每个人都有自己的长处;风有风的自由,云有云的温柔,没必要模仿,每个人都有自己的个性。你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。  

要求:用规范的现代汉语写作,自定主题,自拟题目,不少于1000字。

【写作思路】

(1)立意:材料的主要意思在于表达“世间万物,各有不同,各有所长”的意思。结合素质教育,可立意为“正确对待学生的差异性”,教师应对其因材施教,而不是“改造学生”。

(2)选材:教育教学中的事件、社会教育热点新闻、自己的亲身经历都可以作为写作材料。

(3)情感表达:论据能够充分为论点服务,以理服人。

(4)文字表达:可用名人名言、名人事迹等为文章增色。

(5)组织结构:注意首尾呼应,写作内容紧扣文章论点,要有论证的过程。

9.[2015下] 阅读下面的材料,根据要求写作文。

  许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应,并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中,风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软,贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬,植物如此,人也一样。

要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于1000字。

【写作思路】

(1)立意:本文不限文体,题目自拟。考生可根据自己擅长的问题进行选择,如记叙文、议论文等;从材料中可提取出主题思想为“读书的意义”,题目体现中心思想即可。

(2)选材:自己的亲身经历、自己对读书的认识、名人名言、名人故事等。

(3)情感表达:不管是议论文还是记叙文,都需要让读者产生共鸣;如果议论文的论点比较新颖,以理服人、言之有理即可。

(4)文字表达:可在文章中穿插名人名言,教育家名言,名人事迹、教育实例等,让文章更有说服力和教育专业功底。

(5)文章结构:议论文可采用开门见山、名言警句开篇,一个总论点,多个分论点的形式,最后再次进行点题;记叙文可采用顺叙、倒叙、插叙等形式。

10.[2016上] 阅读下面的材料,接照要求作文。

这个世界上有很多种生活,如果命运将你推向任何一种,都别奇怪,别怨天尤人,它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里,我们都能找到属于自己的幸福。

根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

【参考答案】

【写作思路】

(一)写作等级划分

一等(50—38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)

二等(37—25)站在教师立场思考主题,中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度,站在教师立场思考主题,中心符合题意、中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)

三等(24—12)站在普通个人角度,目绕“经厉痛苦才能成功”“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福,从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理)

四等(11—0)围绕“挫折使孩子奋进”“引导孩子要勇于战胜困难”“挫折也是一种美”等角度,或“三观”观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)

(二)写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:

标题,不写,扣5分。

文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下。

语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误等,降12分。

11.[2016下]阅读下面的材料,按要求作文。

在一次网络访谈中,国家邮政局市场监管司某领导谈到,快递业务的便捷,形成了邮政的一种新业务:为高校学生服务,可把积攒的脏衣服寄洗,再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。

根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。

要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

【参考答案】

1.立意:材料中展现出“快递脏衣服成为邮政新业务”的现象,并且明确要求文体为议论文,因此立意上可以从正面或者反面进行树立观点并给予充分论证。从正面说,例如,社会分工的细化、市场服务的人性化,催生出人们对精致生活的需要,等等。每代大学生都曾被忧心为“垮掉的一代”,但历史一再证明每一代人都在承担着每一代的历史责任。从反面说,材料反映了一些大学生过度依赖父母,懒于锻炼生活技能等问题,同时反映家长不恰当的家庭教育观,等等。

2.选材:教育家名言、著名的教育命题、教育教学中的事件、社会上的热点教育事件、自己的亲身经历等,都可以作为写作材料。

3.情感表达:可以突出师爱的独特之处,并可以重点突出师生之间关爱的双向性。

4.文字表达:议论文的语言表达需要清晰、明确、富有一定的逻辑性。

5.组织结构:写议论文,需要提炼明确的论点,突出重点论据,从不同角度,层层深入,最后总结深化。



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